 艾登·钱伯斯曾说过：“绘本是阅读新鲜人进入文学世界最自然的一个渠道。”对天生喜爱听故事的孩子们来说，绘本是最适合他们的，通过阅读各种各样的绘本，可以打开一道进入孩子梦想空间的大门。 |
 感觉统合是孩子各项能力发展的基础，6岁前是孩子感觉统合能力发展的关键期，宝爸宝妈们一定要把握每个年龄段的感统发展规律，及时给予孩子关注和康复，帮助孩子打好成长根基。 |
 儿童发展遵循一定规律，既有连续性，又有阶段性。在不同年龄阶段，有明显不同的发展标志。我们可以通过观察、分析这些标志，了解孩子身心发展的状况是否在正常范围内。但由于生长发育同时受多种因素（遗传、教育等）的影响，儿童的发展又有明显的个体差异。 |
 沟通技能是建立人际关系的重要技能，也是融入社会的重要技能。然而，社会沟通缺陷是孤独症儿童的核心症状之一。社会沟通缺陷不仅是诊断自闭症的关键指标，同时也是孤独症儿童干预的重点内容，怎样才能有效提升孩子的沟通技能？ |
 戴上耳机，打开喜欢的音乐，徜徉在美妙的旋律里，一天的疲惫都彷佛被治愈了。古往今来，人们心中微妙的情绪经常为音乐所唤起。贬谪在九江郡的白居易，听到歌女弹奏的琵琶声有京都长安的韵味，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的慨叹。著名钢琴艺术家贝多芬一生与音乐作伴，哪怕是在失聪的情况下仍不放弃演出。音乐给了他第二次生命，是他坚持乐观活下去的信仰。爱因斯坦曾说过：“如果我不是一名物理学家，也许我就... |
 随从孩子的意愿和兴趣。在日常生活中，多观察孩子的兴趣及感受，留心孩子注视着的东西。注意孩子的面部表情和身体语言，然后等待孩子的反应，给予孩子时间去做想做的事情。留意孩子注视些什么，然后说一说。这样，当孩子注视某种事物的同时，他正在接收有关那个事物的讯息。唯有当孩子把他注视着的事物与您的话联系起来，才弄清楚您说那个字汇的意义。由此可见，您给予的讯息必须是相关的、清晰的。例如：孩子：(触摸... |
 听力宝宝大前庭是什么？应注意什么？一、什么是大前庭大前庭导水管综合征( large vestibular aqueduct， LVA )是最常见的一种内耳畸形，临床特点为进行性、波动性、感音性耳聋，LVA 以婴幼儿多见, 女性稍多于男性。大多患病儿童日常需要配戴助听器，但这类患儿日常可能因为任何导致颅内压升高的原因出现听力的波动，并可能使本来就有限的残余听力出现更大的损伤，所以日常生活应当重... |
 如果感冒后出现耳部不适、发闷、耳鸣等症状，要及时去医院检查，因为感冒可能殃及听力。 中耳与鼻腔、咽腔是相通的... |
句子分为单句和复句。单句在人们的语言中占有较大比例，但复句也是必不可少的。 句子表达训练的目的除了明确表意外... |
 都说,家长是孩子的第一任老师,对于自闭症儿童来说,尤其如此.自闭症儿童家长的教育心态往往在很大程度上决定了自闭... |
观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。观察中的知觉成分主要是视知觉和听知觉，对听觉障碍儿童来说，观察主要是指... |
 握手礼是人们日常交际最常用的礼节，但却是用在与自闭症孩子的教育教学中是最有力的手段。 其实这个动作也是很简单的，空出你的手掌，向上，让人看到你手中没有东西，这个时候别人才是最放心的时候，这也是握手礼最开始的含义，就是让人感觉到你的手里没... |
 每个人都希望得到夸奖或者肯定，如果在日常的教学或与孩子交往的过程中，经常伸出你的大拇指，孩子会非常的高兴，与你... |
 感觉统合治疗是系统康复治疗的一个重要组成部分，也是取得疗效的关键部分，是寓教于乐、寓练于乐的灵活训练方式。那么那些... |
 有这样一群孩子，他们虽然生活在我们身边，却与周围人格格不入，仿佛星空一样遥远，人们很难走进他们的内心世界。这些孩子... |
 幼儿期是语言发展的关键期，传统的听障儿童语言康复教育注重的是口语交往能力的培养，大多忽视了书面语言的教育，使听... |
 1.社会交往障碍 自闭症患儿缺乏与人交往的兴趣和能力。对于外界的刺激表现非常的麻木，有时正常的身体和情感刺激，都... |
 对于自闭症患儿来讲，只有早发现、早干预、进行行为矫治，才能帮他们缩短与正常社会的差距，让他们早日融入社会。那么... |
一、感觉统合的概念感觉统合的专业术语是Sherring CS于1906年首先提出，并广泛地应用于行为和脑神经科学的... |
一个佩戴助听器装置的听损学生，即使是在助听器设备补偿良好的情况下也是无法与正常听力的人相比的，在某些情境下还是需要... |
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